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二是“去凝练”，数智科学是典型的交叉学科，现在还没有进化成一门内涵明确的科学，很多知识点分散在不同的课程中，既有技术问题又有治理问题，体系相对松散。武大组织了几十个专家去重构培养体系，将300多门涉及数字化、智能化内容的课程凝练成了核心的18门课，并为每门课程制定了教学大纲和教材。这个过程很不容易。

近年来，国家发改委会同有关地方和部门出台了长三角科技创新共同体建设、交通运输更高质量一体化、生态环境共同保护、公共服务便利共享等8个重点领域专项规划，制定一体化示范区、上海自贸试验区临港新片区2个重点区域总体方案，针对虹桥国际开放枢纽、G60科创走廊、沿沪宁产业创新带、宁杭生态经济带等跨界区域出台一系列建设方案，搭建起战略实施的“四梁八柱”。三省一市共同推动建立科技创新共同体联合攻关合作机制，推进长三角国家技术创新中心实体化运作，成立长三角自贸试验区联盟，健全太湖治理协调机制，建立沪苏浙城市结对合作帮扶皖北城市机制等。

革命文物承载党和人民英勇奋斗的光荣历史，记载中国革命的伟大历程和感人事迹。这是党和国家的宝贵财富，是弘扬革命传统和革命文化、加强社会主义精神文明建设、激发爱国热情、振奋民族精神的生动教材。在思政课教学中用好用活革命文物，将革命文物资源转化为思政课教学资源，对于提升育人效果，引导新时代学生树立正确历史观、价值观具有十分重要且现实的意义。《》